Визитка

Название проекта:

"Живой светофор"

Стихотворение: 

"Отгадайте, кто идет?

Ну конечно, пешеход!
Пешеходом станет каждый,
Кто пешком пойдет в поход.
Пешеходная дорожка
От машин его спасет,
Ведь ходить по той дорожке
Может только пешеход!
Я иду по тротуару,
Здесь машинам нет пути!
Ну а знаки мне расскажут,

Где дорогу перейти. "

Тип проекта: 

Внеучебно сетевой проект.

Связь с другими предметами: 

1. Литературное чтение 
2. Математика
3. Русский язык 
4. Изобразительное искусство

Тип проекта: 

• Исследовательский
• Творческий
• Ролевой
• Игровой
• Информационный проект
• Межпредметный
• Групповой

Класс: 

2

Продолжительность проекта:

Краткосрочный (3 урока)

УУД по виду: 

Познавательные:

• общие учебные действия — умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания;
• логические учебные действия — умение анализировать и синтезировать новые знания, устанавливать причинно-следственные связи, доказывать свои суждения;
• постановка и решение проблемы — умение сформулировать проблему и найти способ её решения;

Коммуникативные:

• умение вступать в диалог и вести его, учитывая особенности общения с различными группами людей или текстом (книгой);

Личностные:

•  личностное самоопределение;
•  ценностно-смысловая ориентация учащихся и нравственно-этическое оценивание (то есть умение ответить на вопрос: «Что такое хорошо, что такое плохо?»);
•  смыслообразование (соотношение цели действия и его результата, то есть умение ответить на вопрос: «Какое значение, смысл имеет для меня учение?»); 
• ориентация в социальных ролях и межличностных отношениях;

Регулятивные:

• целеполагание
• планирование
• корректировка плана

Триада вопросов:

Основополагающий вопрос :

1.  Почему нужны правила? 

Проблемные вопросы: 

1. Как избежать опасности на дорогах? 
2. Какие виды светофора вы знаете? Назови их.
3. Какие есть  номера экстренных служб? Назови их.
4. Сколько дорожных знаков вы знаете? Назови их.
5. История создания светофора.

Частные вопросы: 

1. Кто такой инспектор дорожно патрульной службы?
2. Животное, название которого дали пешеходному переходу?
3. Со скольки лет можно ездить по шоссе на велосипеде? 
4. Что такое светофор?

Дидактическая цели: 

1. Формирование у обучающихся знаний о правилах дорожного движения и приобщение их к театру. 
2. Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, навыков самостоятельной работы с большими объемами информации, умений увидеть проблему и наметить пути ее решения. 
3. Формирование критического мышления, навыков работы в команде. 

Задачи: 

1. Научить правилам дорожного движения, правилам поведения в театре.
2. Научить пользоваться мультимедийной презентации для оформления результатов.
3. Научить кратко излагать свои мысли устно и письменно.